1. Présentation

Au Cameroun, l'entrée en faculté de médecine est conditionnée par un examen national très compétitif, auquel participent chaque année plus de 40 000 candidats pour environ 1 000 places disponibles. Cette forte concurrence pousse de nombreux étudiants à suivre des cours de mise à niveau, souvent coûteux et peu accessibles, notamment en raison de la disponibilité limitée des contenus pédagogiques.

Dans ce contexte, Daryl T., médecin, a identifié la nécessité de créer une solution numérique permettant aux candidats de se préparer de manière flexible. Son objectif était de proposer un outil qui permettrait aux étudiants de réviser à tout moment et depuis n'importe quel endroit, avec des contenus clairs et faciles à prendre en main.

2. Les exigences du projet

Ce projet reposait sur plusieurs exigences clés qui en feraient un produit performant et accessible.

Le contenu académique

Les contenus pédagogiques sont au format QCM (questions à choix multiples). Pour chaque question, une ou plusieurs propositions sont vraies, et chaque question possède également une explication qui justifie les bonnes réponses.
Ces contenus académiques sont de trois natures :

• Les entraînements : une base de données de questions couvrant les matières clés de l'examen.
• Les anciens sujets : les questions corrigées des examens nationaux précédents.
• Les concours blancs : des simulations d'examens avec un temps limité, permettant aux apprenants de soumettre leurs réponses pour une correction automatisée et un classement.

L’application devait permettre une mise à jour régulière de ces contenus afin de rester pertinente par rapport aux évolutions des programmes d’examen.

La disponibilité

L’une des exigences majeures était de garantir un taux de disponibilité élevé, idéalement proche de 100 %. L’application devait non seulement offrir un accès permanent aux contenus en ligne mais aussi permettre une utilisation hors-ligne. L'objectif était de surmonter les limites des formations traditionnelles et des livres, en offrant une alternative numérique toujours accessible.

La collaboration entre apprenants

Afin de faciliter l’apprentissage collaboratif, l’application intègre un forum permettant aux apprenants de communiquer entre eux. Ce forum offre la possibilité de partager des messages texte, des images et des enregistrements vocaux. Une équipe d’administrateurs assure la modération pour maintenir un environnement d'échanges constructifs et sûrs.

3. Réalisation

L’application mobile

L'application a été développée à l’aide du framework Flutter, un SDK de Google permettant de créer des applications natives pour Android et iOS à partir d’une base de code unique. Cela a permis de réduire les délais de développement tout en garantissant une qualité uniforme sur les deux plateformes.

L’application est conçue selon une approche offline-first, permettant de précharger les contenus académiques pour une utilisation hors-ligne. Cette fonctionnalité est essentielle pour permettre aux étudiants de s’entraîner, consulter leurs cours et participer aux concours blancs sans avoir besoin d’une connexion Internet, améliorant ainsi leur concentration.

Les fonctionnalités en ligne, telles que le classement des utilisateurs et le forum communautaire, restent accessibles uniquement lorsque l'utilisateur est connecté.

L’application propose des formations gratuites et payantes, avec des abonnements gérés via Mobile Money (Orange Money et MTN Mobile Money) pour Android, et via des achats in-app pour iOS.

Le dashboard admin

La gestion de la plateforme, y compris l’ajout de nouveaux contenus pédagogiques et la gestion des abonnements utilisateurs, est centralisée dans un dashboard administratif dédié. Ce tableau de bord permet :

• Le suivi des utilisateurs inscrits
• La gestion des abonnements et des paiements
• L’analyse des revenus générés par session
• La mise à jour des contenus académiques
• La modération du forum
• L'envoi de notifications aux utilisateurs

Le dashboard assure une communication fluide entre les utilisateurs et les administrateurs, tout en garantissant la disponibilité et la mise à jour régulière des contenus académiques.

4. Les résultats

Depuis son lancement, l’application Digiskul a été utilisée par plus de 5 000 apprenants. Elle continue d'évoluer, avec l’ajout de nouvelles fonctionnalités telles qu'une banque de données dans le cloud. L'application s'est également étendue à d'autres concours au-delà du domaine médical, augmentant ainsi sa portée auprès des étudiants.